• ثبت نام
  • ورود به سیستم
  • فهرست علاقمندیها (0)
دفتر مشق
بسته
  • صفحه اصلی
  • جدیدترین محصولات
  • مقالات
  • اخبار
  • مدرسه من
  • ابتدایی
    اول ابتدایی
    تصویر برای دسته  اول ابتدایی
    • فارسی
    • مرور
    دوم ابتدایی
    تصویر برای دسته  دوم ابتدایی
    • فصل به فصل
    • تیزهوشان
    سوم ابتدایی
    تصویر برای دسته  سوم ابتدایی
    • تابستانه
    • فصل به فصل
    • درس به درس
    • تیزهوشان
    • ارزشیابی
    چهارم ابتدایی
    تصویر برای دسته  چهارم ابتدایی
    • فصل به فصل
    • تیزهوشان
    پنجم ابتدایی
    تصویر برای دسته  پنجم ابتدایی
    • فصل به فصل
    ششم ابتدایی
    تصویر برای دسته  ششم ابتدایی
    • فصل به فصل
    • تیزهوشان
  • اول ابتدایی
    فارسی
    تصویر برای دسته  فارسی
    مرور
    تصویر برای دسته  مرور
    • ریاضی
  • دوم ابتدایی
    فصل به فصل
    تصویر برای دسته  فصل به فصل
    • ریاضی
    تیزهوشان
    تصویر برای دسته  تیزهوشان
    • فارسی
  • سوم ابتدایی
    تابستانه
    تصویر برای دسته  تابستانه
    فصل به فصل
    تصویر برای دسته  فصل به فصل
    • ریاضی
    درس به درس
    تصویر برای دسته  درس به درس
    • علوم
    • فارسی
    تیزهوشان
    تصویر برای دسته  تیزهوشان
    • علوم
    • فارسی
    • ریاضی
    ارزشیابی
    تصویر برای دسته  ارزشیابی
  • چهارم ابتدایی
    فصل به فصل
    تصویر برای دسته  فصل به فصل
    • ریاضی
    تیزهوشان
    تصویر برای دسته  تیزهوشان
    • علوم
  • پنجم ابتدایی
    فصل به فصل
    تصویر برای دسته  فصل به فصل
    • ریاضی
  • ششم ابتدایی
    فصل به فصل
    تصویر برای دسته  فصل به فصل
    • ریاضی
    تیزهوشان
    تصویر برای دسته  تیزهوشان
    • ریاضی
    • علوم
  • درباره ما
منو
  • صفحه اصلی
  • جدیدترین محصولات
  • مقالات
  • اخبار
  • مدرسه من
  • ابتدایی
    • بازگشت
    • اول ابتدایی
      • بازگشت
      • فارسی
      • مرور
        • بازگشت
        • ریاضی
    • دوم ابتدایی
      • بازگشت
      • فصل به فصل
        • بازگشت
        • ریاضی
      • تیزهوشان
        • بازگشت
        • فارسی
    • سوم ابتدایی
      • بازگشت
      • تابستانه
      • فصل به فصل
        • بازگشت
        • ریاضی
      • درس به درس
        • بازگشت
        • علوم
        • فارسی
      • تیزهوشان
        • بازگشت
        • علوم
        • فارسی
        • ریاضی
      • ارزشیابی
    • چهارم ابتدایی
      • بازگشت
      • فصل به فصل
        • بازگشت
        • ریاضی
      • تیزهوشان
        • بازگشت
        • علوم
    • پنجم ابتدایی
      • بازگشت
      • فصل به فصل
        • بازگشت
        • ریاضی
    • ششم ابتدایی
      • بازگشت
      • فصل به فصل
        • بازگشت
        • ریاضی
      • تیزهوشان
        • بازگشت
        • ریاضی
        • علوم
  • اول ابتدایی
    • بازگشت
    • فارسی
    • مرور
      • بازگشت
      • ریاضی
  • دوم ابتدایی
    • بازگشت
    • فصل به فصل
      • بازگشت
      • ریاضی
    • تیزهوشان
      • بازگشت
      • فارسی
  • سوم ابتدایی
    • بازگشت
    • تابستانه
    • فصل به فصل
      • بازگشت
      • ریاضی
    • درس به درس
      • بازگشت
      • علوم
      • فارسی
    • تیزهوشان
      • بازگشت
      • علوم
      • فارسی
      • ریاضی
    • ارزشیابی
  • چهارم ابتدایی
    • بازگشت
    • فصل به فصل
      • بازگشت
      • ریاضی
    • تیزهوشان
      • بازگشت
      • علوم
  • پنجم ابتدایی
    • بازگشت
    • فصل به فصل
      • بازگشت
      • ریاضی
  • ششم ابتدایی
    • بازگشت
    • فصل به فصل
      • بازگشت
      • ریاضی
    • تیزهوشان
      • بازگشت
      • ریاضی
      • علوم
  • درباره ما
(0) سبد خرید
شما هیچ موردی در سبد خرید خود ندارید
لیست محصولات
    منو
    سبد خرید
    فیلترها
    منوی شخصی
    زبان
    جستجو

    مساله نقدینگی و هدایت آن

    شنبه, 30 شهریور,1398

    به گزارش سایت دفتر مشق به نقل از پانا

    نقدینگی

    طی ۴۵ سال گذشته میزان تولید ناخالص داخلی واقعی در اقتصاد کشور ۲/ ۲ برابر شده است؛ یعنی اگر در سال ۵۲ یک جفت کفش تولید می‌کردیم، الان اندکی بیش از دو جفت کفش تولید می‌کنیم. درصورتی‌که، میزان نقدینگی ما چیزی بیش از ۳۰ هزار برابر شد.

    برای درک میزان بزرگی این عدد مقایسه با اقتصاد آمریکا جالب‌توجه است: در آمریکا، طی همین مدت تولید ناخالص داخلی واقعی ۴ برابر شده است، درصورتی‌که در همین مدت نقدینگی ۹/ ۱۳ برابر شده است. اگر با همین نرخ رشد نقدینگی پیش برویم، تقریبا هر سه سال نقدینگی ما دوبرابر می‌شود. یعنی تا سه‌سال ‌آینده میزان نقدینگی فعلی ۳۲۰۰ هزار میلیارد تومان خواهد شد.

    حال با این مشکل چه‌کار باید کرد؟ مدیریت نقدینگی به چه نحوی باید باشد، نقدینگی چگونه کنترل شود و نقدینگی به چه صورت هدایت شود؟ با آماری که اعلام شد متوجه می‌شویم که خلق نقدینگی در جهت ایجاد ارزش‌افزوده در بخش واقعی اقتصاد نبوده است، بنابراین باید به‌دنبال راهکاری باشیم که بتوانیم این نقدینگی را به سمت بخش واقعی اقتصاد پیش ببریم و نرخ‌های بازدهی شکل‌گرفته در بخش پولی را متناسب با نرخ بازدهی در بخش واقعی کنیم تا سودهای موهوم در نظام بانکی شکل نگیرد که بانک‌ها اقدام به خلق پول کنند، یعنی دو جزیره مجزا از همدیگر نداشته باشیم. در مساله هدایت نقدینگی یک بخش مربوط به شبکه و نظام بانکی است و یک بخش هم مربوط به خارج از نظام بانکی.

    راهکارها در بخش نظام بانکی

    ۱- عدم شفافیت در اعطای تسهیلات بانکی، عدم تخصیص منابع بانکی به بخش‌های مولد و بی‌بهره بودن شرکت‌های کوچک و متوسط از تخصیص‌های نظام بانکی باعث شده تا منابع مالی در خدمت بخش واقعی اقتصاد نباشد و ارزش‌افزوده بخش واقعی اقتصاد به‌واسطه بی‌بهره بودن از منابع مالی فلج شده است.

    این درحالی است که بیش از یک‌ سوم ارزش ‌افزوده بخش واقعی اقتصاد از شرکت‌های کوچک و متوسط حاصل می‌شود؛ بیش از ۴۰ درصد اشتغال مربوط به شرکت‌های کوچک و متوسط است و نیز بیش از ۹۰ درصد شرکت‌های ثبت‌شده مربوط به شرکت‌های کوچک و متوسط هستند. نبود سازوکار تخصیص منابع مالی به این بخش بزرگ از اقتصاد از دیگر آسیب‌های نظام مالی کشور است. این درحالی است که ۹۰ درصد از تامین مالی اقتصاد از طریق شبکه بانکی اتفاق می‌افتد (معوقات بانکی نزدیک به ۲۰ درصد از کل تسهیلات را به خودش اختصاص داده است که ۸۴ درصد مربوط به تسهیلات بالاتر از یک میلیارد تومان است).

    در کنار بانک‌ها، نهادهای مالی دیگری هستند که می‌توانند به‌موازات بانک‌ها یا به‌عنوان نهادی مکمل در نظام مالی ایفای‌نقش کنند. یکی از نهادها، «تامین مالی جمعی» است. تامین مالی جمعی مبتنی بر سهام، تامین مالی جمعی مبتنی بر بدهی، تامین مالی جمعی مبتنی بر پاداش و تامین مالی جمعی مبتنی بر بخشش، نهادی است که هم با اقتضائات و نیازهای اقتصادی جامعه ما سازگار است و هم با آموزه‌های شرعی تناسب دارد.

    کنترل و هدایت نقدینگی، شفافیت و استفاده از ظرفیت فضای مجازی برای تامین مالی بنگاه‌های کوچک برخی از مزیت‌های این نوع از صنعت تامین مالی است. در تامین مالی جمعی، سرمایه‌های خرد مردم، با استفاده از پلت‌فرم تحت‌‌وب در تجهیز و تخصیص طرح‌های اقتصادی مبتنی بر تطابق ریسک و بازده به‌کار گرفته می‌شود‌.

    تفکیک حساب‌های بانکی و بیان آن به‌صورت شفاف، ارتباط بخش اعتبار با بخش واقعی اقتصاد، استفاده از ظرفیت‌های خرد و استفاده از مشارکت مردمی، امکان ایجاد الگوی نظارت مستمر، افزایش فرهنگ ریسک‌پذیری جهت حمایت از اقتصاد دانش‌بنیان، امکان به‌کارگیری عقود انتفاعی و غیرانتفاعی براساس مدل عملیاتی و ایفای نقش واسطه‌گری بانکی، توسعه نقش تسهیلات‌دهنده و استفاده از ظرفیت فناوری در سیستم بانکی از پیامدهای تامین مالی جمعی است.

    لازم به ذکر است در حال‌حاضر دستورالعمل مربوط به یکی از این انواع، در سازمان بورس و اوراق بهادار به تصویب رسیده است؛ اما تاکنون از ظرفیت کامل این نوع از تامین مالی به‌خصوص در ارتباط با نظام بانکی و شرکت‌های کوچک و متوسط استفاده‌نشده است. ردگیری پول و منشأ ایجاد ارزش‌افزوده نیز در این مدل محرز و مشخص است.

    ۲- مساله دیگر در نظام بانکی به ساختار بانک‌ها برمی‌گردد. چند مساله که به‌صورت مستقیم به هدایت نقدینگی مرتبط می‌شود عبارتند از:

    • عدم تفکیک بانک‌ها و انواع بانکداری

    • حصاربندی بانک‌ها

    • ماموریت بانک‌ها

    • اساسنامه بانک‌ها

    • نظارت تخصصی بر بانک‌ها

    ما انواع بانک‌ها را داریم و انواع فعالیت بانکی و هر بانکی بنا به نوع، ماموریت و تخصص خود و مسوولیت اجتماعی اجازه ورود و رقابت با بانک‌های دیگر را نخواهد داشت. این مساله در نظام‌های مالی پیشرفته وجود دارد؛ ولی متاسفانه در کشور ما وجود ندارد. لذا هر بانکی هر فعالیتی انجام می‌دهد، هر نهادی ایجاد می‌کند و وارد هر نوع کسب‌وکار اقتصادی هم می‌شود. (بانک تخصصی، بانک منطقه‌ای، بانک توسعه‌ای، بانک تجاری) بر این اساس تجهیز و تخصیص منابع بانکی تحت‌کنترل درخواهد آمد.

    پس مساله تخصیص در نظام بانکی با مشکلات قانونی و ساختاری روبه‌روست. اساسا نباید همه بانک‌ها اجازه انجام همه نوع فعالیت را داشته باشند و براساس نوع بانک مجوز بانکداری‌های ویژه را اخذ کنند و بر همان اساس نظارت‌های متفاوتی داشته باشند. این امر سبب می‌شود تا تخصیص منابع بانکی از کارآیی و بهره‌وری برخوردار باشد.

    به این ترتیب وضعیت اسف‌بار ورود بانک‌ها به بازار ارز و طلا و املاک و مستغلات را نخواهیم داشت که البته پیشنهادی که در این عرصه مطرح می‌شود به‌قرار زیر است:

    ۳- ممنوعیت ورود بانک‌ها به فعالیت‌های سوداگرانه

    ممنوعیت ورود بانک‌ها به فعالیت‌های سفته‌بازانه مانند خرید املاک، طلا، ارز و سهام و... باید با جدیت توسط دولت پیگیری شود. به‌منظور بالان بردن ضمانت اجرای چنین تصمیمی باید در صورت کشف تخلف، صلاحیت مدیران مربوطه سلب و دسترسی بانک به بازار قطع شود. همچنین اعمال محدودیت‌های مقداری برافزایش ترازنامه بانک‌ها به‌ویژه بانک‌های با وضعیت بدتر از میانگین (از حیث ناترازی) باید در نظام بانکی پیگیری شود.

    ۴- کنترل نقدینگی موجود

    برای پیگیری این محور، اقدامات زیر را می‌توان انجام داد: وضع مالیات بر تراکنش‌های مالی با میزان حجم بالا (به‌جز مواردی که مجوز بانک مرکزی داشته و برای پروژه‌ها و محل‌های خاص به‌کار می‌روند.)

    ۵- سازوکار جدید تعیین نرخ‌های سود

    درحال‌حاضر نرخ‌های سود توسط شورای پول و اعتبار و به‌صورت دستوری مشخص می‌شود که متاسفانه منعکس‌کننده فعالیت‌ها در بخش واقعی اقتصاد نیست. اگر بازاری از ابزار مالی در بازار پول از اوراق مبتنی بر دارایی واقعی که امروزه تحت‌عنوان صکوک شناخته می‌شود، شکل بگیرد و این بازار عمق داشته باشد و معاملات در آن صورت گیرد، این مساله منعکس‌کننده نرخ‌ها در بخش واقعی اقتصاد خواهد بود.

    بنابراین پرداخت سود به‌صورت موهومی کنترل می‌شود و ابزاری قدرتمند در دست بانک مرکزی خواهد بود تا به‌وسیله آن حجم پول در اقتصاد را کنترل کند. (بدهی‌های دولت به بانک مرکزی، شبکه بانکی، بانک مرکزی، پیمانکاران و... از چالش‌های اساسی اقتصاد ایران است و منجر به قفل‌شدگی نهادهای بستانکار شده است. این درحالی است که می‌توان با مولدسازی دارایی‌های دولت اقدام به انتشار انواع صکوک متناسب با نیازهای دولت کرد که محل تسویه اصل‌وفرع صکوک در آن مشخص‌شده است. ضمن آنکه استفاده بانک مرکزی از صکوک دولتی برای جذب نقدینگی باعث می‌شود نرخ‌های سود و تسهیلات بانکی کاهش یابد و متناسب با نرخ‌های بازدهی بخش مولد اقتصاد شود).

    * پژوهشگر هسته اقتصاد تحریم مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه‌السلام

    منبع: روزنامه دنیای اقتصاد

    برچسب ها

    دفترمشق دانشگاه

     

    ریاضی پنجم دبستان فصل به فصل فصل ششم

    ریاضی پنجم ابتدایی - فصل به فصل - فصل ششم

    1,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    ریاضی پنجم دبستان فصل به فصل فصل چهارم

    ریاضی پنجم ابتدایی - فصل به فصل - فصل چهارم

    1,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    ریاضی چهارم دبستان فصل به فصل فصل هفتم

    ریاضی چهارم ابتدایی - فصل به فصل - فصل هفتم

    1,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    ریاضی ششم دبستان تیزهوشان مجموعه اول

    تیزهوشان ریاضی ششم ابتدایی - مجموعه اول

    500 تومان
    حاوی 1 صفحه سوال
    ریاضی  ششم دبستان فصل به فصل فصل اول

    ریاضی ششم ابتدایی - فصل به فصل - فصل اول

    1,500 تومان
    حاوی 3 صفحه سوال بهمراه آزمون هوش
    ریاضی دوم دبستان فصل به فصل فصل دوم

    ریاضی دوم ابتدایی - فصل به فصل - فصل دوم

    1,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    سوم دبستان تیزهوشان فارسی تمام مجموعه ها پنج مجموعه به همراه پاسخنامه

    تیزهوشان فارسی سوم ابتدایی - تمام مجموعه ها - پنج مجموعه - همراه پاسخنامه

    3,000 تومان 2,000 تومان
    حاوی 1 صفحه سوال بهمراه 1 صفحه پاسخ نامه
    سوم دبستان تیزهوشان فارسی مجموعه اول

    تیزهوشان فارسی سوم ابتدایی- مجموعه اول

    500 تومان
    حاوی 1 صفحه سوال
    سوم دبستان ارزشیابی پایانی

    ارزشیابی پایانی سوم ابتدایی

    2,500 تومان
    حاوی 3 صفحه سوال
     مرور ریاضی اول دبستان مجموعه چهارم

    ریاضی اول ابتدایی - مرور - مجموعه چهارم

    500 تومان
    حاوی 1 صفحه سوال

     

    ریاضی

    تصویر برای دسته  ریاضی

    فارسی

    تصویر برای دسته  فارسی

    ریاضی

    تصویر برای دسته  ریاضی

    علوم

    تصویر برای دسته  علوم

    ارزشیابی

    تصویر برای دسته  ارزشیابی

    تابستانه

    تصویر برای دسته  تابستانه
    ثبت نظر

     

    ریاضی دوم دبستان فصل به فصل تمام فصل ها هشت فصل

    ریاضی دوم ابتدایی - فصل به فصل - تمام فصل ها - هشت فصل

    5,000 تومان 8,500 تومان
    حاوی 17 صفحه سوال
    ریاضی دوم دبستان فصل به فصل فصل پنجم

    ریاضی دوم ابتدایی - فصل به فصل - فصل پنجم

    1,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    ریاضی چهارم دبستان فصل به فصل فصل چهارم

    ریاضی چهارم ابتدایی - فصل به فصل - فصل چهارم

    1,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    ریاضی چهارم دبستان فصل به فصل فصل سوم

    ریاضی چهارم ابتدایی - فصل به فصل - فصل سوم

    1,500 تومان 3,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    ریاضی دوم دبستان فصل به فصل فصل هفتم

    ریاضی دوم ابتدایی - فصل به فصل - فصل هفتم

    1,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    ریاضی چهارم دبستان فصل به فصل فصل پنجم

    ریاضی چهارم ابتدایی - فصل به فصل - فصل پنجم

    1,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    ریاضی سوم دبستان فصل به فصل فصل ششم

    ریاضی سوم ابتدایی - فصل به فصل - فصل ششم

    1,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    ریاضی پنجم دبستان فصل به فصل فصل هفتم

    ریاضی پنجم ابتدایی - فصل به فصل - فصل هفتم

    1,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    ریاضی چهارم دبستان فصل به فصل فصل ششم

    ریاضی چهارم ابتدایی - فصل به فصل - فصل ششم

    1,000 تومان
    حاوی دو صفحه سوال
    چهارم دبستان تیزهوشان علوم تمام مجموعه ها پنج مجموعه به همراه پاسخنامه

    تیزهوشان علوم چهارم ابتدایی- تمام مجموعه ها - پنج مجموعه - همراه پاسخنامه

    2,000 تومان 3,000 تومان
    حاوی 5 صفحه سوال بهمراه 1 صفحه پاسخ نامه
    برچسب های پر طرفدار
    • ابتدایی
    • پاسخنامه
    • پیک
    • تابستانه
    • تیزهوشان
    • چهارم دبستان
    • دبستان
    • دوم دبستان
    • ریاضی
    • سوم دبستان
    • ششم دبستان
    • علوم
    • فارسی
    • فصل به فصل
    • نمونه سوال
    نمایش همه

     

    ریاضی

    تصویر برای دسته  ریاضی

    فارسی

    تصویر برای دسته  فارسی

    ریاضی

    تصویر برای دسته  ریاضی

    علوم

    تصویر برای دسته  علوم

    ارزشیابی

    تصویر برای دسته  ارزشیابی

    تابستانه

    تصویر برای دسته  تابستانه
    تماس با ما
    • آدرس : کرج - شهرک بنفشه -شقایق 3 -پلاک 24
    • info@daftarmashgh.com
    • 09124772044
    حساب من
    • اطلاعات مشتری
    • ادرس ها
    • سفارشات
    • سبد خرید
    • فهرست علاقمندیها
    • فهرست مقایسه محصولات
    • درخواست همکاری
    حق چاپ محفوظ است
    Powered by nopCommerce