بسته
(0) سبد خرید
شما هیچ موردی در سبد خرید خود ندارید
لیست محصولات
    فیلترها
    زبان
    جستجو

    اجرای سند تحول بنیادین؛ در گرو تحقق فرهنگ تحول آفرین

    دوشنبه, 07 آبان,1397
    به گزارش پایگاه اطلاع رسانی شبکه خبر،
    دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در گفتگوی 18:30 ضمن تسلیت به مناسبت فرارسیدن اربعین حسینی به فرازی از زیارت «اربعین» و فلسفه قیام عاشورا اشاره کرد و گفت: امیدواریم آموزش و پرورش بتواند در پیام سند تحول بنیادین فلسفه قیام عاشورا را به اجرا بگذارد.
     
    مهدی نوید ادهم با بیان اینکه هشتمین جلسه شورای راهبردی سند تحول بنیادین امروز با حضور وزیر آموزش و پرورش، برگزار شد گفت:
    131 راهکار عملی و اجرایی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش وجود دارد که در 6 محور، زیر نظام و برنامه تقسیم شده است.

    نوید ادهم گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش زیر مجموعه از سند چشم انداز بیست ساله  1404 است.
     
    تصویب زیرنظام‌ها و اهداف برنامه‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش 
    او افزود: زیر نظام راهبری و مدیریت آموزش و پرورش و مدیریت اثر بخش در مقاطع مختلف، تخصیص منابع مالی، پژوهش و ارزشیابی از جمله 6 زیر نظام این سند تحول است مه باید عملیاتی شود.

    دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش افزود: بحث تأمین منابع مالی از جمله موانع بر سر راه اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است.

    وی با ابراز امیدواری از اینکه این سند بتواند به اهداف سند چشم انداز برسد گفت: اعتبار ویژه ای باید برای بخش آموزش و پرورش و سند تحول از طرف دولت و نمایندگان مجلس شورای اسلامی در نظر گرفته شود.
     
    او کنکور را بزرگترین مانع اجرای سند اعلام کرد که باعث شکوفا نشدن استعداد های مختلف دانش آموزان می شود.
     
    او افزود: شرایطی باید در مدارس به وجود بیاید که مهارت های بچه ها در 6 ساعتی که در مدارس حضور دارند افزایش یابد و محقق شود و آموزش های لازم به آنها داده شود.

    دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: تربیت دانش آموزان و معلمین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش لحاظ شده است که باید فرهنگ تحول پذیری نیز باید شکل بگیرد.
     
    نوید ادهم افزود: قدم اول توسعه کشور از تحول در آموزش و پرورش آغاز می شود،همانطور که در کشورهایی مانند ژاپن صورت گرفته است.
     
    او با بیان اینکه اراده اجرای سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش وجود دارد گفت: مدرسه امروز ما آینه فردای کشور است.
     
    وی همکاری نکردن دستگاههای دیگر با آموزش و پرورش از جمله  آموزش عالی در حذف کنکور را از موانع دیگر اجرای برنامه‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اعلام کرد.
     
    وی با بیان اینکه 90 درصد از رشته های تحصیلی آموزش عالی با سوابق تحصیلی پذیرفته شده اند از حذف نه چندان صددرصدی کنکور سخن گفت و افزود: با پیگیری های انجام شده برای آرامش خانواده ها و دانش آموزان باید اجرای کنکور بدین شکل برداشته شود و سوابق تحصیلی دانش آموزان معنی پیدا کند.
     
    او کلاس های آموزشی متفرقه قبل از کنکور را مافیایی خواند که باید حذف شود.
     
    مهدی نوید ادهم با بیان اینکه این سند تاکنون به درستی اجرا نشده است گفت: گسترش فرهنگ تحول آفرینی در کشور، تربیت معلمین و دانش آموزان و حل مشکل مالی آنها از جمله دستاوردهای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است.
     
    وی به آسیب شناسی خرد و کلان آموزش و پروش پرداخت و گفت: تاکنون در آموزش و پرورش، تربیت معلم و آموزش دبیر داشتیم اما تربیت مدیر نداشتیم، معلمین بسیار کم توقع اند که باید تامین مالی شوند تا بهروری بیشتری داشته باشند.
     
    وی آموزش و پرورش را کاری زمان بر خواند و گفت: برای خارج شدن از حالت نظری و حافظه محوری تغییراتی در آموزش دوره ششم ابتدایی داده شده است و این سند کاملا بومی است و با فناوری ها و نیازهای روز کشور تطبیق دارد.
     
    دانلود

     

    برچسب ها

    ثبت نظر